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读朱永新《中国新教育》有感

2018-4-28 16:29:29 阅读0 评论0 282018/04 Apr28

 假期期间,我阅读朱永新教授的《中国新教育》一书,我感受颇深。下面几点谈一谈自己的感受。

  在深入读这本书前,我们的实践已经接触了这本书中的许多内容,结合自己的工作和感受就是晨会中加大对晨诵的力度。  

我做班主任十多年了,早上都有晨会课,作为班主任我们大多时候是会“充分”利用这个晨会课的,在这里我重点强调充分第一个原因是这是体现班主任这个岗位职责的一节课,要充分利用这个时间批评后进生,批评违纪生,班主任的“权利”在这节课是可以名正言顺的用的。第二个原因,我们班主任在这个时候把自己的的威严拿出来。把班级的规矩制度执行下来,这

作者  | 2018-4-28 16:29:29 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

一师一优课的观后感

2018-3-31 22:07:58 阅读3 评论0 312018/03 Mar31

一师一优课的观后感

作者  | 2018-3-31 22:07:58 | 阅读(3) |评论(0) | 阅读全文>>

心理拓展训练有感

2018-2-27 15:38:03 阅读18 评论0 272018/02 Feb27

2月份我们参加了学校组织的心理拓展训练,很有收获,对几个关键词谈谈自己的一些感受

关键词一:激发正能量

教育是一种智慧,教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中,如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法,顺应自然,引导“灿烂”,鼓励“灿烂”激发正能量,发现和开启学生的正能量,那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?我们教师经常也会抱怨:此刻的孩子怎样那么不听话?怎样那么坐不住?怎样那么难教?怎样那么不爱学习?家长怎样也不管管?其实,冷静想想,可能是我们教师有些小题大做了,上课思想开小差,我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾,告诉他们要友好相处,不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐,可能确实是家里有事,给耽误了,也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好,因为他就只能考成那样,也就那水平,他已经尽力了。

作者  | 2018-2-27 15:38:03 | 阅读(18) |评论(0) | 阅读全文>>

什么是数学学科核心素养

2017-12-30 14:03:34 阅读12 评论0 302017/12 Dec30

      数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。

     数学学科核心素养的培养,要通过学科教学和综合实践活动课程来具体实施。

     第一,数学学科教学活动是数学学科素养培养的主要途径。 数学核心素养的六个方面在小学、初中、高中、本专科、研究生教育等五个阶段的内涵、学科价值和教育价值、表现等方面的要求各不相同,要仔细推敲,准确把握,切实贯穿到学科教学活动中去。

       第二,研究性学习综合实践活动课程是数学学科素养培养的重要途径。由于研究性学习属于综合课程,所以必然包含数学学科的相关知识内容,又由于其实践活动课程的特点,对数学建模、数学抽象、数学推理等方面都有较高的要求。

作者  | 2017-12-30 14:03:34 | 阅读(12) |评论(0) | 阅读全文>>

半期措施分析和改进

2017-11-30 19:58:54 阅读13 评论0 302017/11 Nov30

 

1

充分发挥班干部团队和人人有事做的管理措施。

班级各项工作走上了正常轨道。

2

制定恰当的目标、

告诉所有学生、春考是他们读书生涯中最正确的选择。只要认真坚定、踏实努力的一直进步,最终肯定能实现自己的专科目标。

加强语文、信息技术这些优势科目的训练力度,让学生从会背诵、会做题、会考试中找到成就感,这样激发动力、强化信心、最终可以从一个个的小成功走向最后的高考成功。

学生明确奋斗目标,只有5人在200分以下

二、主要问题与对策

作者  | 2017-11-30 19:58:54 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

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